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公文の国語・算数ってなかなか進まないのですね。
英語で、始めて1年4ヶ月後にJフレンズになったので、もっとさくさく進むものかと思っていました。
Jフレンズへの近道は？ 公文（くもん）の進度目標を立てるのが一番兄は、6歳4ヶ月のころ、公文英語をD教材から開始しました。
そして1年4ヶ月後に、Jフレンズになりました。
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ひょっとしたら先生によるのかもしれませんが（英語のときと、先生を変えています）。
公文は、夫の強い勧めで始めました（特に兄）。
やるからには1日10枚くらいやってくれないと、私は割高だと感じています。
それに、兄は1年以内に、中学受験塾への入塾を控えています。
それまでにやっておくべきことが本当に公文だったのか？
小2の11月から公文に入ることが、本当に良かったのか？
そして、もしそうであるならば（公文を十分に活用し、今後に活かしていきたいならば）、他の習い事を整理してくれないと、
・公文の宿題をやる暇がないこと
・どの習い事もどっちつかずになって一番良くないこと
夫には、そういった現状をしっかり理解してほしいと思います。
具体的にはそろばんです。
3歳から続けてきたそろばん。
本当は私も習わせ続けてあげたい。
でも、そろばんは週3なので、これを続けている限りは、ほんっとうに時間がないんです。
低学年のうちから、こんなに時間に追われてるのは嫌なんです。
また、そろばんへの送迎で、私もバタバタです。
ゆめねこ
たった30分時短勤務をしているだけで、こうも家事や子育ての負担が違っていいものでしょうか…？
おおお。
愚痴が止まらないので、話題を戻します。
さて、兄妹の国語・算数は、まったく調子がいいわけではないことを、夫に理解してもらうために簡単に図を作成しました。
最後に…。
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