理想の教室を求めて転室（教室変更）3回。ちょっと変わった公文歴？！

我が家の兄の、ちょっと変わった公文歴を淡々と綴ってみたいと思います。

兄の公文歴は、以下の通りです。

1度目の公文

兄は、3歳7ヶ月のときに公文算数と国語を開始し、4歳5ヶ月で辞めてしまいました。

これが兄にとって、1度目の公文。

辞めた理由はいろいろあったのですが、一番の理由は母である私が育休に入ったからです。

公文の教材を教室でよく見て、

ゆめねこ

この内容であれば、私が教材を調達できる！育休中なら時間もあるし！

と思ったのです。

育休中は給与も出ないので、支出（公文会費のこと）にもシビアになりますしね。

また、他の理由として、「繰り返しがものすごくあったから」です。

算数は「＋1」や「＋2」をこれでもかと言うほど繰り返し、幼児だった兄は、最後のほうは涙を浮かべていました。

ゆめねこ

まさに、「公文が苦悶」になっていました。

公文式の評価で、「繰り返しが良い」と言う人もいれば、「繰り返しが悪い」と言う人もいます。

ゆめねこ

どう言うことなのでしょう？

私なりの感想を話す前に、兄の公文歴をもう少しお話ししたいと思います。

2度目の公文

6歳4ヶ月のころ、公文英語をD教材より開始しました。

教科は違いますが、2度目の公文です。

そして、1年4ヶ月後に、Jフレンズになりました。

公文英語の歩みは以下の通りです。

このときの退会理由は、母が復職して送迎が困難になったことと、高校教材を小1がやることに疑問を感じたからです。

ゆめねこ

十分な国語力がないまま、英語の高校教材を進めるのが良いことなのか分かりませんでした。

意味がないとは断言できませんが、効果が確かでないことに対してリソースはなるべく割きたくなかったので、一旦、公文を退会しました。

「一旦」と書きましたが、このときは、もう兄は公文には戻らないつもりでした。

「あと1年ちょっとで入塾というときに、いまさら公文はない」という気持ちでした。

3度目の公文

ですが、公文英語退会から8ヶ月後の8歳4ヶ月のとき、公文算数と公文国語を開始することになりました。

3度目の公文です。

なぜ再開したかと言うと、妹の無料体験についていったとき、先生から、「テスト受けてみる？」と言われ、受けたら楽しかったようで、本人が「また公文をやらせてください」と真剣に頼んできたからです。

先述のとおり、「え、いまさら公文国語と算数？」と思いましたが、あまりに必死だったので、他の習い事や学校の宿題に影響が出ないようにやるという約束で、入会を決めました。

すると、始めてからまだ数ヶ月ですが、早起きをして、すごく集中してやっています。

ゆめねこ

驚きです。

「人って、一気にぐんと成長する時期があるのね」と感心して見ております。

算数はCから、国語はB2からのスタートで、早くから始めていた子と比べるとまったく遅いです。

でも、本人は英語のときに行った、「未来フォーラム」が楽しかったのが忘れられず、毎日淡々と公文を進めています。

正直、この時期に、この立ち位置からのスタートで、「未来フォーラム」に行けるのかは謎ですが、今は静かに見守り、応援したいと思います。

さて、やっと「公文の繰り返しが良いのか悪いのか？」という話に戻りますが、基本はもちろん「良い」です。

学習の基本は反復です。

適切なタイミングで繰り返していくことで、記憶の定着をはかることができるので、繰り返し自体はとても良いことです。

良いというか、むしろ、よほどの天才でない限りでは「必須」です。

ですが、「適切なタイミング」で、「適切な量」で、というのが大事だと私は思います。

実は、兄は、1度目と3度目のときがA教室、2度目はB教室と、教室を変えています。

B教室の先生は公文講師のプロでした。

どこで引っかかったら、どこに戻って、どの程度繰り返せばいいのか熟知していらっしゃったのです。

そして、無駄な繰り返しはしません。

なので、兄の公文英語の進みは早かったのです。

一方、1度目のA教室。今から5年前です。

ゆめねこ

よろしくなかったです…。

おそらく公文マニュアルというものがあるのだろうと思いますが、杓子定規過ぎて。

何度も何度も繰り返し。

その繰り返しに意味があるとは思えませんでした。

それなのに、B教室を辞めてA教室に戻った理由は…盛りだくさんになってしまったので、別記事として書きたいと思います。

ちょっと頭出しをしますと、公文3度目の、出戻りA教室は、快適です！

記事を書いたらこちらにリンクします。

とにかく、適切なタイミングで、適切な量での繰り返し。

これが、学習の定着の肝だなと母は学んだのでした。

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最後に…。

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